三郎的回答仅仅是隔了两秒，就清晰流畅地从他口中说了出来。不同于以前常有的散漫态度，他这一次确实理解了鹤丸国永的意思，并且真实地站在那份假设上考虑，才给出了这个答案。
“小光会选择这么做，只因为是‘确实需要’啊。”
他的言语中透出的仍是对明智光秀绝对信任，笃定了对方不会背叛自己——但在这份信任之后，是更加深重的、与他随意的表象完全不符的、夺取天下的野心。
“我也不想这样——但是，如果这是得到天下必须的过程的话，我也能接受。”他又继续说道，“因为我是一定要拿到天下的‘织田信长’嘛。”
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
大家元旦快乐！
这一章仍然基本都是我瞎编。
因为明治维新后，日本就开始学习欧美技术，进行工业化浪潮了。武士也只是10-19世纪里存在的阶层。然后看日本教育里，江户时代主要是幕府直辖的学校、藩学、民众教育所三种。明治政府1872年颁布《学制》把全国分为8个大学区，每个大学区设1所大学和32个中学区，每个中学区分成210个小学区，计划在全国设立53760所小学，然后我又看到明治维新后普及初等教育，就这么自作主张扯在一起了，对不对……我也不知道了哈哈哈。
急事出门，回头放地雷名单和营养液名单。
内容未完，下一页继续阅读