然而，谈到能力，往往都是空洞的、模糊的、概括性的话语，很难给它下一个具体、清晰的定义，它既包括学习能力、生活能力，也包括工作需要的各种能力，还可以指一个人的综合素质。
吊诡的是，尽管有些话语的争论最终会落到
“能力更重要”上，但在具体的实践中，人们的行为已经作出了相反的选择。
每年高考期间，我们对父母送考、全社会为高考打开便利通道早已习以为常，还有
“考研热”逐年升温，已经就业的人也会辞职加入考研大军……凡此种种，恰似说明这是个
“学历更重要”的社会。归根结底，学历是显性的，能力是隐性的。有些能力需要在工作中通过时间来自我发现和历练；有些能力则是天生的，根本没有办法弥补。
但是，通过主观努力、刻苦学习来提高学历则是可以实现的。必要时，学历甚至可以掩盖某些能力的欠缺。
但司卿心中并没有任何轻视杜锦的想法，按照她的预想，不管杜锦给他的论文怎么样，她都要用自己的渠道替杜锦发表出去，毕竟科研资历这东西，只能靠成果去堆积，否则年龄和
“关系”的成本对于杜锦来说过于劣势，杜锦在望龙市工程科学院的遭遇，她又怎么会不知道呢？
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