李维仓：「这位同学，刚才有说明了修练好自我之後，要处处关心别人、帮助社会、效忠国家。」
艺丰学员：「那如果我有方法可以直接达成帮助社会，那还需不需要修练自我？」
李维仓：「这..........应该没有这种方法吧！」
艺丰学员：「假设，只是假设，如果我能教渔夫造船织网，让他自己去抓鱼，如果我让雨水集中在蓄水池，再用水道导流到缺水人的家里，我就达成帮助他的条件，那请问我还需不需要守规范？」
李维仓：「这........，我想我身为教师，你不该这麽随便质疑我的教学。」
另一位艺丰学员：「请问馆长，心正如何量化？行正如何量化？心正直的程度能分五分正直、七分正直吗？」
李维仓：「同学，在我们晟朝，会有评监的官员，对品德进行量化。」
第三位艺丰学员：「请问馆长，那做为评监的官员，其品德又如何量化？如何评断他是一位优良的品德评分员？」
第四位艺丰学员：「请问馆长，如果国家所下的指令是要为恶，是否应该服从指示？」
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