“刚接到王令时，老臣确实百思不得其解，难以T会大王的初衷。”
“经过这一个月来的实践，老臣及属下们，渐渐领悟到大王的高瞻远瞩。”
“表面上，大王与始皇帝遵循的法家之理相悖，历代明君不敢为，实际上，仔细思量，不仅是我王为政的自信表现，更是富国强民的多赢之举。”
“若此举普及下去，用不了十载，识字之人遍及全国，智慧之士必然车载斗量，到那时，仅一郡之地的人材，就胜过六国之数，何患大王无人可用，无将可驱呢？”
李斯的此番话，虽在阐明赢高普及教育的道理，但实际上，还是变相在拍马P。
赢高再次制止道：“资政大人，寡人问你进展如何？”
李斯这才道：“遵我王旨意，老臣已通令各郡县，将学室教育，普及到黔首平民，不论身份，不分贵贱，均可入学。”
“学室为‘官学’，馆舍建设和学师，由官府负责，全部弟子均免费入学。师资不足的地方，由吏员兼任，不得耽误授学。”
“官学之外，鼓励提倡兴办私学，除邪家匪盗之计外，不再限制所教授的学问，百家之术，皆可传授。”
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