衣着简朴的学子被灼灼目光盯着，警惕性拉满，“敢问，这样看着在下，是有什么事？”
杜小郎脸上发烫，指了指他本子上画的圆圈和三角的图，“这是什么？”
“是昨天讲的《论几何》，听说是襄王殿下给将作监和工部专门写的教材，师长为我们好，才拿出来深入讲了讲。我边听边抄，好不容易记下，抄得乱糟糟的，大概只有我能看懂……这位小郎君要是想要，不如问问师长？”
学子神色赧然，满口自谦自贬，但谁都能看出来，他对怀里本子的紧张，抄写凌乱只是个说辞罢了。
杜小郎只是好奇，倒没有去抢，反倒被他说出的背景故事吸引走了注意力。
事实上，无论到什么时候，人对内部消息、内部资料，都有一种别样的迷信。资料的内核和本质很正经，讲师们在讲课时总会考究到使用书籍来源，将“内部资料”奉为至宝，每次讲课前都要强调一下资料来源。
感念于襄王“拿出皇室私藏书籍总结”的广济天下，或是“不求名利甚至不要求在编撰文书上署名”的淡泊名利，虽然两种猜测尚没有任何一个被当事人认同，私下争论时也没有论出个所以然，但在一件事上，讲师们的态度是统一的。
讲师们在上课时可能忘记做别的，却绝不会忘记宣传这些是襄王所写。
为如何向两个部门说清楚受力和空间几何头秃许久，靠疯狂堆砌高大上词汇配合基础原理形成初稿，紧接着交给人润色完就给到两部做教材的薛瑜，怎么都想不到，自己的“大作”会外泄出来。
内容未完，下一页继续阅读