第五章—〈留存〉 (4 / 36)

        却始终想不起来。

        在更晚期的统计中，某些学校开始出现特殊现象。

        部分孩童於绘图课时，反覆描绘同一个人物。

        没有统一外貌、没有固定服装、甚至连年龄都不相同。

        唯一共通的是，那些人物总是站在远处。

        与画面中的其他内容保持距离。

        教师曾询问原因，大多数孩子无法回答。

        其中一份保存下来的访谈纪录如下：

        「他是谁？」「不知道。」

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