“那么基于JiNg神分析，可以考虑什么样的心理治疗方式呢？”
易镇溢绕着阶梯教室走了一圈，等待着同学们的思考，恰好站在了我座位旁边的走道停住。
我可以是那个陷阱。
几乎没做什么多余的思考，我果断一把拉起裙子，用光lU0的小腿贴住易镇溢的西K。
易镇溢回头看我，眼神里有一瞬间的惊讶，然后快速转为了某种不解和了然，似乎遇到了什么有点困难，但可以解决的学术问题。
他没有吭声，站在那里没有动，我也没有收回腿，用眼神和他僵持着。
也许很久，也许就是几秒，他选择了让步，微微后退一小步，然后如若无事发生，接着走回了讲台，继续讲课，下课铃响起之前，他没有再下过讲台。
一节大课有两小节。短暂课间休息过后，易镇溢把投影关了，拿起教科书：“同学们把书翻到边缘型人格障碍一节。
“上一节课，我们探讨了像强迫障碍这样，通过‘建立绝对壁垒’来防御伤害的人。与之相对的，在临床中，我们会遇到一种完全相反的极端，即这一类患者获取安全感的方式，不是建立边界，而是疯狂地、病态地去试探、去侵犯别人的边界。
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