“那我们来看下哥哥这次的试卷错在哪里。”
“欸？现在吗？”墨若有些惊讶。
“是啊。”墨尘拉着他坐下，两人肩膀相贴，“哥哥又要排练又要复习，时间很紧迫的哦。”
桌面上，墨尘早已准备好了墨若一模的各科试卷和厚厚的习题集。他拿起平板电脑，调出墨若的电子成绩单：语文105，数学30，外语90，物理35，化学65，生物25。
墨若看到分数，脸颊又是一阵发烫。
“我们先从最弱的数学开始。”
墨尘俯身靠近，手臂看似随意地搭在墨若的椅背上，形成一个半包围的亲密姿势。他指着试卷上的一道三角函数题：
“哥哥，你看这里，你不是不会公式，而是没理解这个角度的转换本质……”
他的讲解方式确实与霍青、蒋知晴甚至以森都不同。他极为了解墨若跳跃性、偏重感性理解的思维模式，不是生硬地灌输公式，而是用图形、比喻甚至音乐中的节奏类比来引导。
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