严河闻言，欣喜地拿出来一叠手稿，请许开一观。许开接过严河的手稿，严河在一边解释自己的手稿。
一看许开就皱起眉头。
“……这是什么东西？”
“这是学生的研究成果。”
“前面都还算正常，但你为何要定下一个光的传播介质‘定光’呢？”
“前人发现若是没有空气，声音便无法传播，那么学生猜想，光应该也有一个传播途径，如此才能解释光的踪迹。”
许开默默地将手稿递还给严河。
“看来只是稍微指导你一下是不够的，还得好好地上一堂课。”
“什么？”
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