解决那些问题就不是学校的事情了。
曙光学院人手有限，苏媛必须要尽可能的节约成本，并且在尽量节约成本的时候，尽可能高的提高教学的质量。
于是，当曙光之城的军团三个月的休假期结束后，曙光学院已经步入正轨。
华夏按照幸存者的比例，在华夏原本的领土上开办了7所幸存者学院，又在刚刚扩张的领土上建造了4所学院。
虽然每个学校的具体模式，以及侧重点都有所不同，但是所有的学院都不约而同的默认了苏媛的教学理念。
首先要培养他们的自理能力，其次就是让他们产生获得好东西的成就感。
要想让孩子学会这些，最快的办法就是让他们自己努力，无论是家长还是教职工，他们能够做的只有引导，而不是代替。
不过，这些是在孩子入学的第1年以及第2年之间，按照孩子们学习的进度进行的教学。
等到他们成长的更高，获取更多的知识和技能，并且各自决定了各自的方向之后，那些老师们将会对他们进行进一步的指导。
不过这些都是后话了。
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