要不是被敲门声打断，楚辞大概会坐在原地一动不动地学习一整天。
敲门的人是兰絮，她按时到场，为楚辞做辅导。发现楚辞已经在学习，她有些惊讶，更多的是欣慰。
辅导一名想要学习的学生，相比辅导一名抗拒学习的学生，显然会轻松很多。
整个上午，兰絮都在为楚辞做辅导。她能够明显感觉到，楚辞在进步。
虽然，可能只是从58进步到59、依然不及格的水平，但进步就是进步，无法忽略。
在辅导过程中，她时常会夸一两句楚辞。
兰絮还是一名高中生，却拥有相当丰富的辅导经验，她很清楚，在辅导过程中，进行适度的夸奖，是很有效果的正向激励。
事实也证明，由于她的夸奖，楚辞的心情一直不错，学习的效率也始终保持在线。
给楚辞做午饭时，兰絮拿出一份试卷给楚辞，让她做。
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