这是一个好现象，但并不适用于小北目前的阶段。
能掌握基本的演奏要领，按照一定速度要求把谱面演奏出来对于小北这个阶段已经足够了。
过分的花费时间去练习和纠正一来浪费时间，二来会陷入矫枉过正。
得不偿失。
但是这种话说直接说出来会打击孩子练琴的积极性。
所以，“小北，咱们这周的作业是，24-49小节的分手练习，下次上课的时候我希望你能把24到49小节的分手练到50拍的速度，能不能做到。”
“老师我能！”
三天时间，这个作业量确实有点大，不过如此一来小北自然也没有时间在某一处去自我纠结了，另外也能让小北妈妈直观感受到孩子的进度。
刚才在门口交流的时候，小北妈妈对他又露出了一点点不满情绪。
哎。
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