陈希秋移动了一下鼠标，屏幕呈现“有教无类”四个大字，陈教授讲解了“有教无类”提出的历史背景、实践意义和科学内涵。
陈希秋指出：“因为社会制度的因素造成，‘有教无类’在奴隶社会、封建社会、资本主义社会都未能真正实施到位，只有咱们党领导下的社会主义制度才能全面贯彻到底。现在的义务教育，就是科学的‘有教无类’，而且全体中国人都能受到教育。”
赵倩一边做笔记，一边不断地点头。
“由于家庭环境不同，孩子的发育、性格、习惯、认知水平、学习能力等方面的差异。孔子提出因材施教这个重要的教育原则。他老人家曾经在《论语·先进》第18章当中这样评价‘柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭’”
陈希秋接着告诉大家这个典故的意思：子羔愚笨，曾参迟钝，子张偏激，子路鲁莽。不同的性格，应该采取不同的教育方法。
他还分析了当前课堂教学存在一刀切的问题，未能进行分层教学，造成优秀学生“吃不饱”，中等学生“吃不好”，中下学生“吃不了”的教学现状，提出教学改革，阐释了孔子循循善诱、举一反三、温故知新等教学原则。
老师们都非常专心听陈希秋讲课，会场十分安静。
最后，陈希秋提出一个敏感的问题：“老师们，你们关心政治吗？可以举手发言。”
会场更加安静了，因为没有人敢说这样的话。
陈希秋笑了笑说：“没有人敢说不关心，对吧？”
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