他还是比较认同荀子的那套理论，人之性也，善恶混，修其善则为善，修其恶则为恶！
人之初，本无善恶之分，全靠后天教育，让“善”成为普世价值，而后便是下一步：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
让人吃饱穿暖，才能让这个“善”的普世价值被更多的人遵守。
因为遵守这个普世价值，便是维持他们现有的生活，律法，只是最后手段！
这便是丘志清的理解中的荀子理论，所以荀子很喜欢劝学，丘志清也很喜欢教学。
笔墨纸砚没有，那便弄个简易的黑板与沙盘，粉笔还不好办么？石灰早就有了，捏成条或者块，随他喜欢。
于是丘志清白天教学，晚上便在田埂上，观察大豆的生长，便做对照组实验，用自己的阳神之力，催动斡旋造化，一点点的改变。
久而久之，竟然传出平城县令爱民如子，怕乡民们吃不饱，每日睡在田垄间，与作物为伍的谣言。
倒是在丘志清的名声，随着商队的传播，越来越广，什么良医贤臣之类的，不胜枚举。
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