听他这么说，马得福、白老师，连带着水花儿、麦苗儿都吓住了。
“当然，科技的提高，可以消灭很多工作岗位，但也可以创作很多新的工作岗位。比如火车的发明，害得镖师们都失了业，但却又创造了售票员、乘务员、火车司机。
自动化农械和智能机器人的推广、普及，肯定会淘汰绝大多数的农民、工人，但也会带来很多新的工作机会。
但不管怎么说，那也是有知识，有文化的人活得更好。这个社会，已经很少有像学习一样，只要努力，就能变好的事了。”项南见大伙儿都吓住了，意识到自己说得太超前了，连忙又缓和道。
白老师点了点头，“永福儿说得对。穷人改变命运的机会，只有读书这一条。不读书，就永远受穷，永远在最底层，一辈子翻不了身。可那些家长就是不懂。非要让孩子退学，额这颗心呐，唉，堵得要死！”
“白老师，你自己生闷气也没有用。”项南劝道，“我倒是有两个主意。”
“哦，你快说。”白老师一听，连忙问道。
“第一个主意是，我跟水花捐出一笔钱来做奖学金，奖励那些家境贫寒，但是学习用功的孩子。激发他们的上进心，也让家长们能尝到甜头，不让孩子过早地辍学。”项南解释道。
“第二个主意是，我带头向上面呼吁，制定相应的法规，约束这些家长，不能让孩子随意辍学，要保证他们接受教育的权力。你看我这主意怎么样？”
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