“很好。”玛奇班教授把奶瓶变不见后，指了指帐篷里的那颗树，继续向艾伯特描述他需要完成的考题。
“那里有一些护树罗锅，你需要向我展示如何正确地触摸护树罗锅，并且还需要从树上取下一片树叶给我。”
艾伯特走到树旁，瞧了瞧树上有些紧张的护树罗锅，脑海里回忆对这种生物信息：
想从护树罗锅守护的树上取下树叶或者木材，需要给它们一些土鳖或者仙子卵作为交换。
艾伯特刚才在找牛奶的时候，就注意到桌子上有土鳖。他很快就从桌子上拿了些土鳖，先给树上的护树罗锅一些，降低它们的警惕，然后再指这树上的叶子，又会晃了晃手上的土鳖，表示他想要用土鳖换一片叶子。
其实，保护神奇生物课不仅考验大家对基础理论的了解，也很考验他们的耐心与对神奇生物的热爱。
如果没有足够耐心去跟这群小家伙相处，最后可能会把事情搞砸。
“很好。”玛奇班教授看着手里的叶子，指了指被圈起来的位置说，“你还需要向我展示如何给火螃蟹喂食、清洁。”
所谓的火螃蟹，其实是一种长得很像海龟，外壳上带有不同颜色的珠宝的神奇生物。
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