“嗷——”
班级里响起鬼哭狼嚎。
校长经过这里，起初还以为和其他班一样正聊天打闹呢，刚想轻咳两声，示意他们安静，下一秒，这个班的学生就快速进入了状况，拿出纸笔快速地抄起题。
徐茵每抄完五道，就等他们一会儿，掐着时间估摸着差不多了，擦掉继续抄后面的题。
“茵姐，慢点擦，最后一题我还没抄完。”
“茵姐，再等我一会会儿，真的只要一会会儿，我马上抄好了！”
葛校长曾听蔡老师提过，徐茵会给自己班上学生开小灶，但他一直以为是讲讲错题、理理思路什么的，委实没想到是这种小灶。直接出题让学生们做？
葛校长给窗户边看到他的学生做了个“噤声”的手语，然后在徐茵抄完新一组题以后，拿手机拍了下来，发给高考班的数学老师，让他看看这些题出得怎么样。
几分钟后，数学老师发来一条语音：“校长，您这是从哪儿搞来的题？都很新颖啊，思路巧妙，个别题看似简单，但设有小陷阱，题干不读仔细，很容易犯低级错误。”
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