起码他的导师会用这个词来形容那些与别人分开坐的孩子，而他更是知道，他们就是他的归属。
课上一共有四个迟钝的孩子，他们四个人坐在窗边，平时基本不怎么搭理导师的话语，却从未因此受惩。
四个人当中的第四个也是最小的那个男孩和他们坐在一块儿，跟其他人一起望着窗外。
夜下有车辆驶过，车的前灯都十分昏暗，毕竟要缓解眼睛的疲劳。
阴沉的夜空被塔顶给遮住了，每个尖塔上都饰有巨大的发光标识，以出售一切大人们的必需之物。
男孩回过身面对他的导师，他断断续续地听着她有关语言的演说，以及教给其他孩子的东西——那些不迟钝的孩子。
单词对他们而言还是个新奇玩意。
男孩一点都不明白，为什么这些单词对所有人来说都这么陌生呢？他早就就在母亲的书里读过不下十几遍了。
导师注意到他在看她，犹豫了片刻，通常情况下她会忽视他，用那种随意而熟悉的亲切感假装忘记他的存在。
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