“小广，松开……”孙策猛地钳住她的手腕，她的力气太大了，几乎要将自己捏断。更可耻的是，明明这么痛，他却能感觉到自己在她的的手里越发肿胀。
不能再继续下去了，孙策！这不是梦……这不是梦里！
“小广！我是孙策！”扭头看了一眼熟睡的孙权，孙策按着她的头到自己面前，不知是出于是什么心理，他迫切地需要她认清自己是谁。
“孙策……大哥？”她的眼睛呆滞了片刻，微微松了手中的力道。
孙策急忙趁机夺回身体的控制权：“对！我送你……”
“孙策，也行！”如同一道送分题，优等生只读了遍题就确定了思路。面前的差生却连她的答案都读不懂，她无奈之下只得用唇把话语拆得更碎，一个字一个字地喂进他嘴里。
对方终于明白过来，可他经验不足，只能笨拙地握紧手中的笔，模仿着练习册上的解法照本宣科。
为了创造一个和谐的学习小组，两人自然要互相帮助。好学生负责提供解题思路，差生则需要提供上好的解题工具和按照好学生说的去做。
这对偶然促成的组合还需要进行一些适应，但好在今夜很长，他们还有很多的时间来探索、学习。
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