确实，对于一年级的学员，这种演习的确充满了恶意，首先一年级没有经历过体能和严格的战术训练，二年级在这方面占据了绝对优势，这极有可能导致演习场面上的一边倒。
但是反过头，从学校的方面考虑，这种给一年级上课的演习，倒是好处多多。
首先，这种演习会指出学员的不足，特别是体能问题。野外作战对体能是一种严酷的考验，这方面，接受过体能训练的二年级会比一年级强很多，这既是给二年级找到一些优越感，表示他们的汗水没有白流，更是告诉一年级，他们必须流下足够的汗水，才能成为一名合格的士官，这种切身体会，可比他们的教员喊一千遍还管用。
其次，这是对于纪律性的一种历练，仅仅一个春季学期，学员并没有对自己的班级，有足够的归属感，加上他们出身不同，更容易产生矛盾和小圈子，而演习是以各班为单位的，他们是一个集体，是最小的独立单位，作为这个单位的组成部分，个人必须服从集体，这会让他们变的更团结，而一起奔跑流汗，也更能促进他们的协作性。
还有很多好处，不过小卡尔不会再多想了，这些好处都是属于学校的，现在的问题是，他要在这场演习中如何去做。
战胜二年级，几乎是不可能的，而且学校也不会允许，作为即将毕业的学员，学校要给他们的是信心和骄傲，而不是打击他们，所以这是一场必败之战。
何况作为一个个体，对整个战局，影响力非常有限，小卡尔还没自负到认为，自己一个人能决定一场战局的结果，他思索了一下，还是决定在体能方面，多做一些准备。
小卡尔能得到关于演习的一些情报，其他人也同样可以，所以在一天的课程结束后，训练场上的人忽然多了起来，他们都是抓紧时间，来做体能训练的。
“嘿，卡尔同学。”
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