接下来，您可以看到五、六年级导师亚历克斯．哈蒙（）对黛娜的评语有一些更细微的描述：
『她是个安静的小nV孩，尤其在面对人际互动时很羞涩与拘谨、不常开口说话。
她面对纷争与冲突习惯隐忍，以至於累积更多情绪，也让她在团T中处於弱势。对此我在课堂中给她许多表现的机会，并且也安排b较友善的同学给予帮助，但是效果很有限。
其中一个原因是她的学业表现很差，以至於就算我给予了机会，她也难以表现。我不得不花很多时间对她进行个别教学，我想她的程度大概只有二年级、甚至更低。她不常露出笑容，尤其在与互动时，总是显得很紧张。』
哈蒙也在其他的记录中提到，他认为黛娜可能存在学习上的问题。不是她学习缓慢或者智力上有问题，而是有某种会影响学习的缺陷。您可以在这面展板上，看到超常局人员与哈蒙的访谈录影片段：
（画面中仅见亚历克斯．哈蒙坐在画面中央，面前是一张金属桌子与一个黑sE、无任何印记的马克杯。哈蒙身材微胖、留着短发与短落腮胡，带着粗框眼镜。他身穿深蓝条纹的白衬衫，外搭一件灰sE的针织背心。画面右下角，显示录影的时间为1980年10月29日。）
哈蒙：「我在以前任教的学校，看过类似的学生。我并没有亲自教他，但是听过其他同事提起，也看过特教老师指导他。那个孩子表面上完全正常，说话也没有问题，但是主要科目的成绩糟得一蹋糊涂。我任教枫丘小学後，发现这间学校的教育措施相对上b较贫乏，甚至可以说是落後。教职员们对於教育的看法也很保守，我还看过同事在自然课上公然说是上帝创造一切！
（哈蒙停顿了一下，稳定住自己的情绪）
好，总之我在察觉到黛娜可能有学习上的障碍後，很快就跟校方寻求特殊教育的协助了。一开始，教务主任告诉我行政端会处理，但我後来发现这只是用来搪塞我的藉口。当我第三次去找教务主任时，我被请进校长室。然後校长很直接地告诉我，黛娜已经对学校造成一些困扰，但是学区教育委员会不喜欢有太多特殊学生。简单来说，这群信基督教的猎巫混蛋，觉得特殊学生...」
（哈蒙再次停下，尝试让自己的情绪稳定下来，这次花了b较多的时间。过程中，画面中不可见的超常局调查员，完全没有发出任何声音）
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