他和温尔雅在琴房练了几天，两人都挺客气，交流了半天，发现喜欢的曲风差不多，也都没有炫技的想法，就好商好量地排了张曲单交上去给安排老师选。
本以为应该没什么大问题，结果老师犹豫之际，年级主任到场巡查，拿过曲单瞟了一眼，说这都什么呀，没听过。
适逢学校广播站放英语听力，年级主任耳朵动了动，说这前奏就挺耳熟，挺好听，就这个吧。
习知新和温尔雅面面相觑。
那直接在新生汇演的时候放英语听力不就得了么？
不过抱怨归抱怨，到底是答应的事，两个不熟的人要在短时间内达到合奏也不简单，做不好届时上台丢人的还是自己。
故而，两人课后练习也还挺融洽的，练一首从小到大听到耳朵都起茧子的曲子，也没出现什么情绪。
甚至习知新扪心自问，他可能还没温尔雅积极，基本他去的时候，人家都已经在琴房等着了。
下午，最后一堂课的老师拖了十分钟堂，习知新收拾了书包，急匆匆赶往琴房。
夕阳万里，纯白衣襟染上一层暖调，圆筒形的艺术楼，白墙蔓延着爬山虎，罗马柱投下一道道与明亮叠加的光影。
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