从西周的成康之治，汉代的文景之治，汉武盛世，光武中兴，到隋代的开皇之治，唐朝的贞观之治，开元盛世等。
然后在以人口数量、政治、经济、军事、文化、百姓生活水平、国土范围、总耕地数量等一大串的指标要求这些人寻找资料。
省的这些人闲的没事g整天研究着怎么不停的说教他。
果然多读书还是很有用的，这些家伙记历史资料都记得非常清楚，原本朱慈烺以为这些资料都很难收集，没想到他们很轻易的从各种古籍中找到了相应的数据，仅仅一个月不到就收集齐了相应的数据。
之后朱慈烺再把这些数据制作成柱状图，取了平均数，然后在从各部派人要来大明现在的各种数据。这一对b发现至少有一半的指标没有达标，
写好统计数据分析报告，朱慈烺又P颠P颠的跑去找崇祯，到乾清g0ng的时候，王承恩不在，作为司礼监秉笔太监，他也不是一直伺候在崇祯身边。
小太监通传了之后，不一会崇祯就召见了他：“坐吧！皇儿不好好读书来此何事？”
朱慈烺把手里的统计报告拿出来递上：“老师们最近在教孩儿前朝得失，孩儿读历代治世和盛世，略有心得想让父皇指正。”
崇祯好奇的站起来走到朱慈烺身边，拿过他的统计报告，朱慈烺一边讲解，崇祯一边细细的看，越看他越惊讶，一直以来他读的书还有他的老师都告诉他以前有多好，路不拾遗夜不闭户，畅想三代之治，是如何的美好。
但是从来没有人让他看盛世的这些数据，把这些虚无缥缈的东西都数据化之后，崇祯这一下子就有了不同的感觉。
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