总之，当三个月的时间，第一块熟铁出现后，剩下的就是对渗碳工艺的摸索。而在这摸索的过程中，工具也会被适合的材质进一步替换，效率也会更高。
限于木材的消耗，在萧遥的建议下，先打造了一批钢制三棱枪头和钢制三棱箭头，并传授了村民，前世盛传的形意三体式和劈崩钻炮横。当然了，这些东西，对代代都在和猛兽争斗的村民来说，并不稀奇。但是这种传授却是给了村民一个，最基本的体系意识。
武器威力的跨跃式提升，让村民的安全大幅增长。铁制品的需求又需要大量的木材，所以萧遥又只好指导村民，做出了铁斧和铁锯。有了这两样伐木神器，在加上铁皮盾，三棱枪和三棱箭，村民开始用跃跃欲试目光看向月岸。
村民的扩张，萧遥并未理会。当村民基本掌握了常用字后，萧遥开始教授孩童三字经。数学、语文这两门学科，开始正式在福生谷出现。
凡人是有作息的，萧遥没有。无事可做时，萧遥开始研究起体内的印记。不清楚的事，总要弄清楚了，才能进退自如，何况这不清楚的事就在自己身上。
时间一点点走过。知识的不断传播，和铁器锻造工艺的逐渐成熟，让福生谷中的村落出现了一丝富强气象。耕地更多了，月岸也被打了下来，并在通向深山的山口处，建起了高高的木墙。原来三千左右的人数，经过五年的时间渐渐接近五千。
五年的时间，大周渐有风起云涌之势。纯阳高层集体修为大涨的事情也渐渐传出，但因为那恐怖的核爆遗迹，倒是没有出现明目张胆试探的。
萧遥的数学课程，开始出现了一元方程，和基础几何。语文，也开始出现了关于人性的理解。当初大一些的孩童，有的已经十二三岁，到了当前社会成年的年纪，并自觉承担起了初级教师的责任。
期间，他还带着这些学生，观看了生活中的一些神奇。比如杠杆的支点和力臂；比如光在水中的折射现象；比如水烧干后会留下粉末；比如盐放在凉水中不在溶化，加热后却能继续溶化；比如在无风天气中点上一堆篝火，为什么会有风出现；比如为什么扔到高空的东西，最后都会落在地上；小孔成像意味着什么……
种种现象，种种疑问，都被种在了学生们的心里。
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