程松明毕业之后，继续留校任教。同时和老师，同事，同学们继续从事科研实验。
五年计划结束时，电话交换机终于达到了单体连接九百台的壮举。无线通讯事业也开始有了眉目。
这次没有大量的新工厂建立，产业区依然合理分布。但这五年是技术体系升级的快速时期。
五年计划期间，是最早的几批大学生从学校走上工作岗位，接过时代重任的重要时期。
如此在行政方面，基本上达到了王权下乡的政体结构。
中学生现在已经有相当的数量，他们在实习后能下派到乡镇，授予“知乡”，“知镇”的官职。职级是八到九品的正式干部，负责州县到各乡镇之间的行政事务。
人文社科的大学生现在不多，但从第一期仅有的几十人，到第二期已经有一百多人。除了从事教育，法律和其他职业的，负责所辖州县的官员已经足够。
老一辈的官员终于可以升迁，离任或退休。各地知县，知厅，知州，知府的位置依次与他们交接。
由在新体制下成长，同时受过新式教育的大学生搭班子管理州县，下辖的也是中学生搭班子管理的各级乡镇。西南四省的行政体系也终于迈向了近现代化。
内容未完，下一页继续阅读