他不提倡上课前啰嗦的上课起立仪式，所以他的课这步骤就都省了。
似乎心里还憋着一股气，进教室后便在黑板上列了一道看起来很简单的数列题。
但数列本就是考生们的噩梦，这摆明就是想让学生回答不上来，好大骂一顿出气。
已知数列{an}满足，
a1=2，a(n+1)=(2an-1)/(4an+6)，n属于N*，
求数列{an}的通项an。
黄老师拿着三角板，拍打着黑板，拍出一层粉笔灰。
“同学们！这道题很简单，也讲解过这类题型用到的特征方程，十分钟后我点名，你们看着办。”说完便回办公室。
十分钟后，黄立彪走进教室，打量着教室的同学。
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