【胜儿，你这个方法也不能说完全没道理，但我寻思着，这每个孩子不都有自己喜欢和热爱的一方面嘛。】
【梁辰对星空和天文爱得深沉，但咱们老大又不是梁辰……】
易胜面无表情：主任是说，咱们要发掘老大的兴趣，并培养老大走出自己独特的道路？
【哎！是这个道理。】
易胜：那你觉得咱们老大热爱什么？木匠、裁缝还是挖掘机？
【……】
【人家教育孩子不一般是科学家、发明家和宇航员吗？】
易胜拉长了调儿缓慢地应了一声：那你觉得，咱们老大是要成为科学家、发明家、还是宇航员？
这两人谈论的语气，似乎他们想让余成成为什么，余成就绝对能成为什么。
就像是中国家长认为自己孩子只要努力努力，就绝对能上清华北大一样。
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