可过了一段时间她发现，吴敏这个孩子最近真的很认真的在钻研英语，也很认真地去吸收知识点，虽然她的知识体系不全面，但只要她讲过的知识，吴敏都努力记在脑海中了。
只要学生肯努力，老师怎么会不愿意帮呢？
渐渐地，英语老师开始有了耐心，即便吴敏天天捧着一堆没什么难度的知识点来问她，她都会有耐心地帮她讲解，有时候遇到了语法知识，会稍微讲深一点，直到看到吴敏皱起眉头才会停止，这时候就代表吴敏接受能力到达极限了，她再多讲吴敏也吸收不了。
付出总有汇报，最为直接的就是测验成绩。
吴敏的成绩开始呈上升趋势，四十几分、五十几分、六十几分、七十几分，有时候甚至能考到八十几分。
从四十几到八十几分！这是一个很大的进步！
吴敏开心了，英语老师也非常骄傲，教的也越来越用心。
最终吴敏成绩稳定在八十左右，后面很长一段时间都上不去。
英语老师明白，这是因为她知识体系不完善的原因，遇到她会的，能考八十几，遇到不会的，只能考七十几。
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